by contacto.wepastudio@gmail.com | Abr 18, 2026 | Destacado, Interés general
El Intendente Francisco Azcué, junto a vecinos y funcionarios, dejó inauguradas este viernes la pavimentación y repavimentación de calle Dr. Sauré, entre La Pampa y boulevard Yuquerí, en el marco del Plan de Infraestructura y Desarrollo hacia el Bicentenario.
La obra, que se realizó con fondos propios de la Municipalidad de Concordia y demandó una inversión superior a los 480 millones de pesos, comprendió además el cambio de redes y conexiones de agua y cloacas.
“Es una gran satisfacción el estar cumpliendo con lo que nos comprometimos que es llevar adelante un plan de infraestructura y desarrollo que contiene la mayor inversión en obras, con recursos propios” afirmó Azcué, quien sostuvo que esto se puede hacer “tras dos años de ordenar, estabilizar y administrar con responsabilidad los recursos y esos recursos, volcarlos en obras como estas”.
Esto significó “tomar decisiones duras pero que nos permitieron cerrar el año pasado con la pavimentación de calle Paula Albarracín, de calle Juventud Unida de Benito Legerén y próximamente será calle Ricardo Rojas y el plan de 37 cuadras que alcanza a diferentes barrios de Concordia”.
Tras indicar que se han presupuestado alrededor de 15 millones de dólares para el 2026 en lo que es el Plan de Infraestructura y Desarrollo hacia el Bicentenario, el intendente Azcué manifestó que “todo esto se traduce en una mejor calidad de vida para nuestros vecinos. Trabajamos y gestionamos por una ciudad que tenga capacidad de generar obras y de planificar y esto se logra con el aporte de la comunidad a quienes les decimos que cuentan con una gestión con funcionarios comprometidos”.
El secretario de Obras Públicas Fernando Esquibel indicó que en cada intervención que se realiza “lo hacemos con conciencia técnica porque queremos que las obras sean perdurables y bien hechas por ello se trabaja primero en dejar en óptimas condiciones las redes de cloacas y agua para tener una buena base y el asfalto dure”.
Para ello “es importante lo que denominamos plan de urbanismo táctico que permite ir identificando lugares puntuales de la ciudad para que una vez que se ejecutan estos proyectos, esas zonas se revitalicen. Lo hacemos con el pavimento y también con otras obras que están proyectadas en el plan de infraestructura y desarrollo” explicó Esquibel.
Los trabajos en calle Dr. Sauré se dividieron en dos tramos: desde calle La Pampa hasta Paula Albarracín de Sarmiento con pavimentación, mientras que desde Paula Albarracín hasta boulevard Yuquerí, se reconstruyó completamente el paquete estructural.
by contacto.wepastudio@gmail.com | Abr 18, 2026 | Destacado, Interés general
La provincia de Entre Ríos, a través de la Dirección de Áreas Naturales Protegidas de la Secretaría de Ambiente, colabora con la Red Argentina de Monitoreo de Fauna Atropellada, con el objetivo de fortalecer el seguimiento y relevamiento sistemático de atropellamientos de fauna silvestre en rutas nacionales y provinciales del territorio entrerriano.
La iniciativa representa un paso estratégico para la gestión ambiental provincial, ya que permitirá contar con información precisa y georreferenciada sobre los puntos críticos donde se registran mayores incidentes con fauna silvestre, generando insumos fundamentales para el diseño de políticas de conservación y mitigación.
La Red Argentina de Monitoreo de Fauna Atropellada es un proyecto interinstitucional, abierto y participativo que reúne a organismos públicos, instituciones académicas, organizaciones y ciudadanos, a partir del uso de una aplicación móvil de acceso libre destinada al registro de atropellamientos en rutas y caminos de todo el país.
En este marco, la Dirección de Áreas Naturales Protegidas avanza en monitoreos sobre corredores viales estratégicos de Entre Ríos, con el propósito de fortalecer los relevamientos sistemáticos, identificar tramos prioritarios de intervención y desarrollar medidas concretas de mitigación ambiental.
“El atropellamiento de fauna constituye una de las principales problemáticas que hoy afectan a la biodiversidad. Este fenómeno está asociado a múltiples factores, entre ellos la fragmentación de hábitats, que obliga a las especies a cruzar rutas con mayor frecuencia; las mayores velocidades de circulación; y el incremento sostenido del tránsito vehicular. Por eso resulta prioritario identificar con precisión los sitios de mayor incidencia para avanzar en acciones concretas y focalizadas”, sostuvo el director de Áreas Naturales Protegidas, Pablo Aceñolaza.
El mapeo de atropellamientos resulta esencial para planificar e implementar medidas de mitigación que reduzcan el impacto de la infraestructura vial sobre la fauna silvestre. Entre las acciones posibles se encuentran la instalación de pasafaunas y ecoductos, cercados especiales, reductores de velocidad, radares, señalización preventiva y otras intervenciones específicas según las características de cada tramo.
El convenio también permitirá que Entre Ríos aporte información al sistema nacional de monitoreo, contribuyendo a una base de datos abierta que facilite la comprensión del impacto de las rutas sobre la biodiversidad y mejore la planificación territorial y vial.
La Red tiene como objetivo articular los esfuerzos de numerosas instituciones y actores particulares para recolectar, sistematizar, validar y comunicar de manera abierta la información vinculada al atropellamiento de fauna en rutas y caminos de la Argentina, promoviendo una implementación más efectiva de medidas de mitigación y conservación.
by contacto.wepastudio@gmail.com | Abr 16, 2026 | Destacado, Educación
Se abrieron los sobres para ejecutar obras en el establecimiento “José Gervasio Artigas” de Concordia, que beneficiarán directamente a los estudiantes y mejorarán las condiciones edilicias en aulas, sanitarios y gimnasio para el desarrollo de actividades.
El Ministerio de Planeamiento e Infraestructura llevó adelante la apertura de sobres para la ejecución de obras de reparación en la escuela Nº 2 “José Gervasio Artigas”, ubicada en calle Antártida Argentina 174 de la ciudad de Concordia. La intervención comprende un presupuesto oficial de 38 millones de pesos y apunta a mejorar las instalaciones del edificio, al que asisten 165 alumnos. Al respecto, se presentaron las firmas Cyalco S.R.L, Russo Carlos Alberto y Coronel Juan José.
El proyecto contempla trabajos concretos para resolver problemáticas edilicias que afectan el normal desarrollo de las actividades escolares. Entre ellas, filtraciones en cubiertas, deterioro de cielorrasos con riesgo de desprendimiento y hundimientos de pisos en distintos sectores. Asimismo, se intervendrá en el gimnasio y en los sanitarios, donde se detectaron inconvenientes en el sistema de desagües cloacales.
En este marco, el ministro de Planeamiento e Infraestructura, Hernán Jacob, destacó la importancia de la obra. “Esta intervención permitirá dar una respuesta concreta a las necesidades edilicias del establecimiento, haciendo posibles condiciones seguras tanto para el dictado de clases como para las actividades deportivas. Llevamos adelante una planificación sostenida de obras para fortalecer la educación con espacios adecuados, que acompañen los procesos de enseñanza y aprendizaje en toda la provincia”.
Los trabajos previstos incluyen la reparación e impermeabilización de cubiertas, el recambio de cenefas, la reposición de cielorrasos y la reconstrucción de pisos dañados. En materia sanitaria, se realizará la provisión y colocación de griferías, junto con la limpieza y desobstrucción de cañerías cloacales, además de mejoras en los desagües pluviales.
Por otra parte, se instalarán extractores mecánicos en el gimnasio y se adecuarán las instalaciones de gas, lo que permitirá optimizar las condiciones de seguridad, salubridad y funcionamiento general del edificio. El acto administrativo se desarrolló mediante el procedimiento de cotejo de precios y contó con la participación del director de la Unidad de Proyectos Generales (DGAyC), Diego Romero; el jefe zonal del departamento Concordia, José Luis Malvasio; y el director departamental de Escuelas, Sebastián Benedetti,
by contacto.wepastudio@gmail.com | Abr 16, 2026 | Destacado, Interés general
El gobernador Rogelio Frigerio encabezó una reunión de trabajo con un grupo de intendentes vecinalistas para evaluar la situación actual de la provincia. Los mandatarios locales pudieron transmitir de manera directa las necesidades urgentes y los reclamos prioritarios de sus respectivas comunidades, y se acordó establecer una agenda de tareas compartida para una gestión más eficiente en todo el territorio
Al respecto, el secretario de Gobiernos Locales, Ricardo Vales, explicó que “son reuniones de trabajo y de escucha que hace el gobernador” y consideró que resultan “muy productivas porque el gobernador tiene de primera mano los reclamos, las necesidades y la discusión de quienes saben las prioridades de cada comunidad”.
En tanto, el intendente de Cerrito, Ulises Tomassi, definió al encuentro como “muy fructífero” porque “se pudo intercambiar y analizar la situación económica financiera de cada uno de los municipios y de la provincia. Sabemos que es un contexto difícil en el cual estamos aunando esfuerzos para trabajar de manera coordinada y lograr pequeños beneficios en cada una de nuestras comunidades”, dijo.
También se abordaron “las necesidades de cada uno de los municipios, tratando de encontrar estrategias y políticas públicas que permitan llevar adelante acciones que redunden en beneficios para cada uno de nuestros vecinos”.
“Sabemos de las necesidades que la gente tiene. Somos los primeros receptores de cada una de estas demandas, pero obviamente que los recursos por ahí siempre son escasos y tenemos que tratar de ser lo más eficientemente posible en la implementación de las distintas estrategias para llegar a soluciones para cada uno de los vecinos”, remarcó.
A modo de cierre, Tomassi adelantó que “cada uno se lleva tareas para seguir trabajando en conjunto coordinadamente con lo que es la provincia”, concluyó.
Junto al gobernador, estuvieron los ministros de Gobierno y Trabajo, Manuel Troncoso; de Hacienda y Finanzas, Fabián Boleas; de Salud, Daniel Blanzaco; y de Seguridad y Justicia, Néstor Roncaglia; y el secretario General de la Gobernación, Mauricio Colello.
by contacto.wepastudio@gmail.com | Abr 16, 2026 | Destacado, Educación
A lo largo de la educación primaria, un alumno suma alrededor de 195 faltas, es decir, un año completo fuera del aula. Argentina aún no tiene un sistema de información que permita monitorear de manera precisa el tiempo escolar efectivo. Preparan una campaña nacional para visibilizar el problema.
En Argentina, los estudiantes pierden en promedio más de 30 días de clase por año, según una estimación de Argentinos por la Educación. La cifra implica que, a lo largo de la educación primaria, un alumno pierde en promedio el equivalente a un año completo de escolaridad.
El informe “Tiempo escolar: evidencia internacional y diagnóstico para la Argentina”, elaborado por los investigadores Cecilia Veleda (CIPPEC), Tomás Besada y Martín Nistal (Argentinos por la Educación), analiza el tiempo efectivo de aprendizaje en Argentina a partir de distintas dimensiones del tiempo escolar, incluyendo la planificación de los calendarios provinciales, el ausentismo docente y las inasistencias de estudiantes. Según la evidencia internacional recopilada en el estudio, el tiempo escolar es una condición central para el aprendizaje.
Los autores advierten que Argentina aún no tiene un sistema de información que permita monitorear de manera continua la asistencia de estudiantes y docentes. Países vecinos como Chile y Uruguay, en cambio, cuentan con sistemas digitales que registran la asistencia diaria en la escuela: eso les permite hacer un seguimiento más preciso del ausentismo y mejora la capacidad de intervención de las políticas educativas.
Si bien el Consejo Federal de Educación se comprometió a garantizar 190 días de clase en 2026, un informe previo de Argentinos por la Educación analizó los calendarios escolares y mostró que este año las provincias planificaron, en promedio, 185 días de clase.
Para estimar el tiempo efectivo de aprendizaje, a esa cifra hay que restarles los días que se pierden por ausencias de estudiantes y docentes, paros, suspensiones de clases por problemas climáticos o de infraestructura, entre otros factores.
La mayoría de las provincias no publica sus datos de ausentismo. A partir de las cifras de tres jurisdicciones que sí difundieron datos –provincia de Buenos Aires, CABA y Mendoza, cuya matrícula suma casi el 50% de los alumnos argentinos–, desde Argentinos por la Educación calcularon que los 185 días planificados se reducen a alrededor de 155. En otras palabras, se pierden unos 30 días de clase por año, el equivalente al 17% del calendario escolar oficial. A lo largo de la educación primaria, que dura entre seis y siete años según la provincia, las inasistencias suman unos 195 días: es un año completo fuera del aula.
El ausentismo de estudiantes es el principal obstáculo para el proceso educativo, según las opiniones de directores de escuelas primarias relevadas en la prueba Aprender 2023 de 6° grado. El 49,3% de los directores lo considera el factor que más afecta el aprendizaje, por encima de las dificultades de convivencia o la falta de recursos pedagógicos.
Además de la ausencia de los estudiantes, el ausentismo docente y los paros agravan el déficit de tiempo en el aula. En 2024 el promedio nacional fue de 13 días de paro docente, aunque existen marcadas diferencias entre provincias.
A nivel nacional no hay datos de ausentismo docente, pero un relevamiento de la prueba PISA 2022 mostró que el 48,9% de los directores argentinos considera que el ausentismo docente limita el aprendizaje. Argentina se ubicó entre los cuatro países con mayor percepción de este problema, sobre un total de 81 participantes. Solo en Bélgica, Alemania y Palestina se registran porcentajes mayores.
“Hoy se pierde demasiado tiempo de aprendizaje por muchas causas, que van desde el incumplimiento de las normas en la planificación del ciclo lectivo, hasta los problemas de infraestructura, los paros, el ausentismo de docentes y alumnos, o las rutinas de la vida escolar. No podemos tirar la toalla y banalizar la importancia de cada hora de clase. Hay maneras de proteger integralmente el tiempo neto de enseñanza y aprendizaje, hay mucho por hacer desde la política educativa”, afirmó Cecilia Veleda, investigadora del programa de Educación de CIPPEC y coautora del informe.
El informe subraya la ausencia de un sistema nacional integrado para monitorear en tiempo real la asistencia de los alumnos y docentes. Los autores advierten que la información disponible es parcial y que los registros administrativos escolares no se consolidan a nivel nacional ni se divulgan periódicamente. Esta fragmentación, agregan, limita la capacidad de formular un diagnóstico preciso y de establecer estrategias efectivas para garantizar más y mejor tiempo de aprendizaje.
“Proteger el tiempo de aprendizaje tiene que ser una responsabilidad compartida y urgente. El informe invita a seguir trabajando por una alianza entre la escuela, la familia y el Estado para fortalecer y proteger el tiempo de oportunidad que brinda la escuela”, señaló Cristina Carriego, doctora en Educación y profesora de la Universidad Torcuato Di Tella.
Para generar mayor conciencia sobre el problema del tiempo escolar efectivo y la pérdida de días de clase, la semana que viene Argentinos por la Educación lanzará la campaña #ArgentinaALaEscuela.
Según explicaron desde la organización, el objetivo es posicionar el problema en la conversación pública y en la agenda política. También buscan impulsar mejoras en los sistemas de información de la Nación y las provincias para registrar y monitorear el tiempo escolar efectivo.
El próximo miércoles 22 de abril la campaña propondrá una acción en redes sociales: invitan a referentes y ciudadanos a compartir fotos de su paso por la escuela, reforzando el mensaje de que la presencia en el aula es una condición central para el aprendizaje.
Fuente: APFDigital
